英検5級 ・ 文法24個
- be動詞の疑問文: Is he a student? → Yes, he is. / No, he isn't. の形を丸ごと覚える。
- 一般動詞の疑問文: Do you like music? → Yes, I do. / No, I don't. の形を確認。
- 三人称単数現在: He plays / She has / He doesn't like など、s/es のつけ方を整理。
- 複数形: dog→dogs / box→boxes / city→cities の変化パターンを3種類まとめる。
- a と an の区別: 次の単語が母音（a/e/i/o/u）で始まるとき an を使う。an apple / a cat。
- This is〜 / That is〜 / These are〜 / Those are〜 を近い・遠い×単数・複数で整理。
- 所有格（my/your/his/her/our/their）と所有代名詞（mine/yours等）を混同しない。
- 現在進行形: be動詞 + 動詞ing。I am reading. の語順を確認。動詞のing形変化も復習。
- There is/are〜: 単数なら is、複数なら are。There are three books on the desk.
- can の肯定・否定・疑問: I can swim. / He can't fly. / Can she cook? のパターン確認。
- 疑問詞 what + be動詞: What is this? → It's a pen. の基本応答を完成させる。
- 疑問詞 where: Where is the bag? → It's under the chair. 場所を答える。
- 疑問詞 who: Who is that? → She is my teacher. 人を答える。
- 疑問詞 when: When is your birthday? → It's March 10. 時を答える。
- 疑問詞 how many: How many apples do you have? → I have three. 数を答える。
- 疑問詞 what time: What time do you get up? → I get up at seven. 時刻を答える。
- 不定詞の名詞的用法: I want to eat sushi. の want to + 動詞原形を確認。
- 接続詞 and/but/or の使い分け: 並列・対比・選択の3パターンを例文で整理。
- 前置詞 at/in/on の時間表現: at seven（時刻）/ in April（月・年）/ on Monday（曜日・日付）。
- 形容詞の語順: 冠詞+形容詞+名詞（a big dog）。形容詞は名詞の直前に置く。
- 副詞 very / a little の使い分け: very cold（とても寒い）/ a little cold（少し寒い）。
- 命令文: 動詞の原形で始める。Open your book. / Don't run. の肯定・否定を整理。
- Let's〜: Let's play tennis. の形。「〜しよう」という誘いの表現。
- look / sound / smell + 形容詞: It looks delicious. の感覚動詞パターン。
英検4級 ・ 文法24個
- 一般動詞の三人称単数現在（He plays / She likes）は主語が He／She／It の場合に語尾に s・es をつける原則を再確認する。
- 現在進行形（am/is/are ＋ 動詞ing）と現在形を文脈で使い分ける問題が頻出。「今まさに〜している」かどうかで判断する。
- 過去形（played／went）は規則動詞と不規則動詞に分けてセットで覚える。go→went／come→came など上位10語は必須。
- be going to ＋動詞の原形は「〜するつもり」という予定を示す。will との違いは「前から決めていたか」で使い分ける感覚を持つ。
- 疑問文の語順（Did you ～? / Can she ～?）は答え方（Yes, I did. / No, she can't.）とセットで確認する。
- Can you ～?（〜してくれますか）と May I ～?（〜してもいいですか）は依頼と許可のニュアンスを押さえる。会話文で必ず出る。
- There is ／ There are は「場所に物・人が存在する」ことを示す。単数は is、複数は are の原則を体に入れる。
- to ＋動詞の原形（不定詞）の3用法のうち、4級では「〜するために（副詞的用法）」と「〜すること（名詞的用法）」が頻出。
- 比較級（-er／more ＋形容詞）と最上級（-est／most ＋形容詞）の作り方のルール（long語と short語）を区別する。
- How long ～?（期間）、How far ～?（距離）、How often ～?（頻度）は How を使った疑問文の中でも特に間違えやすい。
- must（〜しなければならない）とshould（〜すべきだ）は強さの差がある。どちらも原形を続けるルールを確認する。
- have to ＋原形は「しなければならない」。否定形 don't have to は「しなくてよい」（禁止ではない）という意味に注意。
- some と any の使い分け（肯定文＝some、疑問・否定文＝any）を代入練習して自動化する。
- 接続詞 because／so の使い方。「理由を先に言うなら because、結果を先に言うなら so」と順序で整理する。
- when ／ before ／ after は時を示す接続詞。時の副詞節内では未来でも現在形を使う（before you go など）。
- 形容詞の位置：「a tall boy（名詞修飾）」と「The boy is tall（補語）」の2パターンを両方で練習する。
- 代名詞の格変化（I→me→my→mine）は4級では I／my／me の3格を主に使う。文中の役割で判断する。
- Let's ＋原形は「〜しましょう」の提案。返答は Sure!／OK!／Sorry, I can't. など短く返す形を覚える。
- 疑問詞 what ＋名詞（What time ～? / What color ～?）は疑問詞単体よりも名詞を加えた形で問われることが多い。
- 短縮形（I'm／don't／can't）は実際の設問でも使われるので、元の形（I am／do not）と対応させて読めるようにする。
- look ＋形容詞（look tired）や feel ＋形容詞（feel happy）は第2文型。後ろに形容詞が来ることを確認する。
- every day（毎日）は副詞句なので文末か文頭に置く。everyday（日常的な）は形容詞。2語か1語かは文意で判断する。
- 「What do you think?」（どう思う？）のような慣用的な意見を聞く表現は4級の会話補充問題に出やすい。丸ごと覚える。
- 中学英語の助動詞（can/will/must/should/may）のうち、4級では can と will が問題数のうえで特に多い。確実に押さえる。
英検3級 ・ 文法16個
- 現在完了形（have/has + 過去分詞）の3用法（経験・完了・継続）のうち「継続」が3級では特に頻出。「How long have you lived here?」の形を瞬時に作れるように。
- 受動態（be + 過去分詞）を能動態に戻す、または逆の変換は一次筆記に毎回登場する基礎。主語と目的語の入れ替えを素早くできるよう練習する。
- 比較級・最上級は規則変化（tall → taller → tallest）と不規則変化（good → better → best / many → more → most）を混同しないこと。問題での使い分けは文脈を確認。
- 不定詞の形容詞的用法（something to drink / time to leave）は会話問題と長文の両方で使われる。「〜するための」と訳せる形を識別する。
- 接続詞 because / so / but / although の使い分けは英作文の減点源になりやすい。because の後は理由、so の前が原因と意識する。
- 関係代名詞 who / which / that の3択は先行詞が人か物かで決まる。thatは両方に使えるが、問題によっては who や which しか使えないスペースもある。
- 助動詞 must / have to / should / had better の強さの違いを意識する。must は強い義務、had better は「さもないと」のニュアンス。会話問題で選択肢を絞るヒントになる。
- 疑問詞 how の複合表現（how long / how many / how often / how far）は3級リスニングでよく問われる。答えの形（時間・回数・距離）と対応させて覚える。
- There is / There are 構文は文の主語が述語の後ろにある特殊形。is か are は後ろの名詞の数で決まる。単数複数の判断ミスをゼロにする。
- 「I wish + 過去形」は仮定法の入り口。3級の範囲内で「今と違う現実を望む」場面に使われる。直説法と仮定法を混同しないこと。
- 間接疑問文（Do you know where he lives?）は語順が肯定文になる点が落とし穴。疑問詞の後ろを「S+V」の順に戻す。
- 動名詞が主語になる文（Studying English is fun.）は単数扱い。動名詞主語に is を使う感覚を体に入れる。
- 否定疑問文（Isn't it cold today?）への答え方：事実が肯定なら Yes / 否定なら No と答える。日本語の感覚（「そうじゃないの？」→「うん」）と逆になりやすいので注意。
- 「It takes + 時間 + to do」は所要時間を表す3級頻出構文。会話でも長文でも登場するので、数字と時間の単位（minutes / hours）ごとイメージで覚える。
- 付加疑問文（You like music, don't you?）は動詞の種類と時制に合わせて変える。be動詞文・一般動詞文・助動詞文で形が違うため、法則を一気にまとめて覚える。
- 冠詞（a / an / the）の有無は3級でも選択肢の絞り込みに影響する。初出は a/an、既出や特定は the、固有名詞・無限定は無冠詞という原則を押さえる。
英検準2級 ・ 文法14個
- 現在完了（have/has + 過去分詞）は「経験・継続・完了」の3用法を例文で区別しておく。since と for の使い分けも必ずセットで確認する。
- 受動態（be動詞 + 過去分詞）は「〜される」という日本語に惑わされず、動作の主体が不明・不要なときに使うという感覚を持つ。
- 比較表現は「as ～ as」「比較級 + than」「最上級 + in/of」の3パターンの形を整理し、選択肢問題で惑わされないようにする。
- 不定詞（to + 動詞の原形）は名詞的・形容詞的・副詞的の3用法を区別する。文中での役割を問われる問題に対応できる。
- 動名詞（doing）を目的語に取る動詞（enjoy / finish / avoid / mind）と不定詞を取る動詞（want / hope / decide）を分けて整理する。
- 関係代名詞 who（人）・which（物）・that（人/物）の使い分けを確認し、先行詞を正確に特定する練習をする。
- 間接疑問文（I know what he said.）は語順が「疑問詞 + 主語 + 動詞」になることを意識する。倒置しない点が最大の注意点。
- 仮定法（If I had time, I would help you.）は「現実とは違う仮定」を表す。動詞の形が過去形・would + 原形になるパターンを押さえる。
- 助動詞 must と have to はほぼ同義だが、must not（禁止）と don't have to（不要）は意味が逆になる重要ポイント。
- 前置詞 during と while の区別。during の後は名詞、while の後は節（主語 + 動詞）が続く。
- 接続詞 although・however・therefore・moreover などは文脈をつかむ読解問題でも鍵になる。意味をしっかり区別する。
- SVO + 形容詞/名詞 の第5文型（make me happy / call him a hero）は英作文でも使えると表現の幅が広がる。
- 時制の一致を確認する。「I thought he was kind.」のように主節が過去形なら従属節も過去形にそろえるのが基本。
- it is ～ for ... to do の構文は準2級の作文・長文ともに頻出。「...にとって〜することは〜だ」という意味を正確に覚える。
英検2級 ・ 文法12個
- 関係代名詞の制限用法と非制限用法を区別して読む習慣をつける。コンマの有無で意味が変わるため、読解の正確性と英作文の正確さに直結する。
- 仮定法過去（If S + 過去形, S + would + 原形）は英検2級でも出る。現実と反対の状況を述べるこの構造を英作文で使えると論拠を豊かにできる。
- 不定詞と動名詞の目的語の違いを整理する。enjoy / finish / avoid は動名詞のみ、want / hope / decide は不定詞のみと大まかに区分して記憶する。
- 受動態の時制を正確に処理する。has been discussed（現在完了受動）と was discussed（過去受動）の違いは文脈判断の精度を高める。
- 分詞構文を読み飛ばさない。Considering the cost, … や Having studied abroad, … は主節との論理関係（理由・条件・付帯状況）を意識して読む。
- 比較表現のバリエーションを覚える。no less than / as many as / far more than はいずれも「程度の強調」で、長文・英作文の両方に役立つ。
- 接続詞と前置詞の混同に注意する。although / despite はどちらも「〜にもかかわらず」だが、although は節（S+V）を、despite は名詞句を導く。
- 間接疑問文の語順を確認する。Do you know where he lives? のように、間接疑問は平叙文の語順になる点を英作文の見直しで必ずチェックする。
- 助動詞の過去形（could / would / might）が現在の推量・丁寧表現に使われることを把握する。長文中の筆者のトーンを正確に読み取る際に重要。
- 関係副詞 where / when / why / how の使い分けを整理する。先行詞の種類（場所・時・理由・方法）と対応させて記憶すると長文読解で迷わない。
- 現在完了と過去形の使い分けは文脈が鍵。since / for / just / already / yet などの「目印語」を見つけた瞬間に現在完了と判断する習慣をつける。
- 強調構文（It is … that …）は長文でよく使われる。It is the environment that matters most. のように、強調されている要素を正確に特定して設問に当たる。
英検準1級 ・ 文法10個
- 仮定法過去完了（If … had done, … would have done）は英作文・語法問題の両方で頻出。文の骨格を暗唱できるレベルに仕上げる。
- 関係代名詞の非制限用法（, which / , who）はカンマの有無が意味を変える。長文読解でも誤読の原因になる。
- 分詞構文（Having done … / Being done …）は意味の論理（時間・理由・付帯状況）を文脈から特定する練習を積む。
- 準1級の語法問題では「使役動詞の目的格補語」が問われる。have/make/let/get の後の動詞形（原形 vs. 過去分詞）を整理する。
- 倒置構文（Not only did … / Seldom have …）は長文・英作文・リスニング全セクションで目にする。意味をつかむ練習をする。
- 助動詞の推量用法（must have / could have / should have）は文脈判断と組み合わせて問われる。ニュアンスの差を意識する。
- 「前置詞＋動名詞」句は語法問題の定番。insist on doing / refrain from doing のように動名詞が続く動詞・前置詞をリスト化する。
- 比較構文は範囲が広い。than / as … as / no less than / no more than の論理的意味を整理して数量・程度の文に対応する。
- 関係副詞 where / when / why / how は関係代名詞と混同しやすい。先行詞の種類で使い分けを判断できるよう整理する。
- 動詞の語法チェックリストを作る。prohibit A from doing / prevent A from doing / stop A from doing は構造が同じで混乱しやすい。
英検1級 ・ 文法8個
- 1級文法は「語法の精度」が問われる。動詞の自他の違い（raise vs rise）や前置詞の選択（agree with / agree to）を正確に押さえる。
- 分詞構文の意味上の主語を必ず確認する習慣をつける。1級英作文での誤用は減点対象になりやすい。
- 仮定法過去完了と仮定法過去の混在パターン（if節＝過去完了・主節＝過去）を使いこなせると英作文の評価点が上がる。
- 関係詞の非制限用法（, which / , who）と制限用法の使い分けを英作文で正確に使う。誤用は論理のズレとして評価者に伝わる。
- 名詞構文を活用する。「動詞文→名詞化」の変換（solve → the solution to）を身につけると英作文の formal度が上がる。
- 助動詞の微細な意味差（might / could / may の確率感覚）を把握する。アカデミック文章では断定を避けるために使われるため読解に直結する。
- 受動態の使いどころを意識する。1級英作文では主体を隠す・客観的に述べるという文脈で受動態を意図的に使うと評価されやすい。
- 等位接続詞 not only A but also B / neither A nor B の並列構造を崩さない練習を積む。1級英作文の採点基準に「一貫した統語構造」がある。
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